小学生修辞手法的作用及表达效果

同学们知道，通感修饰、调整语句，御用特定的表达形式，用来提高语音表达作用的方式或者方法，叫做修辞手法，我们学习修辞手法是非常重要的。我们小学生也会学习一些修辞手法的。那么，小编搜集了些网络上“小学生修辞手法的作用及表达效果”的相关知识，供大家参考使用。

小学生修辞手法有哪些

1、小学生修辞手法一共有12种分别是：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、借代、反语、对比。

2、小学生常见的修辞手法有6种：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、对比、反复、设问、反问。

小学生修辞手法的作用及表达效果

1、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。

比喻的作用：能够突出事物的特点，使事物更加生动、形象、具体，读后给人留下，鲜明深刻的印象。

2、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

反问修辞手法的作用：可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力

3、对比：是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互比较的一种修辞方式。

对比的作用：通过对比，让好的显得更好，坏的显得更坏，营造冲突的氛围，加强表达的效果。

4、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

夸张修辞手法的作用：可以突出事物的本质特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣。

5、对偶：就是对对子。是把意思相近或相反的两个句子或词组对称地排列在一起的一种修辞方式。

对偶的作用：能够高度概括所要表达的内容，使之凝炼集中，同时增强了节奏感，使语言整齐、语句均匀，琅琅上口，便于记忆和背诵。

6、反复：出于表达需要，突出某个意思、强调某种感情,特意重复某个词语或句子称之。分为连续反复和间隔反复两类。

反复修辞手法的作用：它在文章中不仅能起到强调作者情感、充分表达作者思想的作用，还能增强文章的气势，读起来气势恢宏。

7、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

排比的作用：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，读起来气势贯通、流畅，形式整齐，音节响亮。

8、设问： 为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

设问修辞手法的作用：强烈的表达了作者的思想情感。同时也更能引起读者的注意和、启发读者思考,引出下文,更能吸引读者。

9、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

拟人的作用：把事物人物化。增加了人的情感，使文章生动活泼，读起来惟妙惟肖，富有感染力。